第126章 明算科恢复

　　科举改制后，陈峰又做了一件事——恢复明算科。

　　明算科，是唐朝设立的科举科目，考数学。但到了宋朝，被废除了。读书人只读四书五经，不学数学。

　　“陛下，”文天祥有些不解，“数学有什么用？”

　　“用处大了。”陈峰说，“打仗要用数学，算粮草、算距离、算角度。做生意要用数学，算成本、算利润、算税收。修路架桥要用数学，算长度、算高度、算承重。没有数学，什么都做不好。”

　　文天祥恍然大悟。

　　“传旨，”陈峰说，“从今年起，恢复明算科。所有考生，必须考数学。考不过的，不能中进士。”

　　消息传出，读书人再次炸了锅。那些只会读四书五经的人，慌了。他们从来不会数学，连加减乘除都算不清楚。如果考数学，他们肯定考不过。

　　“陛下，”一个老臣站出来，“数学是末技，不是大道。考数学，有辱斯文。”

　　“斯文？”陈峰看着他，“你知道大宋的商船，为什么能远航吗？因为有数学。你知道大宋的火炮，为什么能打那么准吗？因为有数学。你说数学是末技，那什么才是大道？”

　　老臣无言以对。

　　“传旨，”陈峰说，“明算科，必须考。而且，不仅明算科要考，其他科目也要考。所有考生，都要懂基本的数学。”

　　自从明算科得以恢复之后，全国各地的学堂都纷纷响应号召，加大了对数学教育的重视程度和投入力度。一时间，各种与数学相关的教材、教具如雨后春笋般涌现出来

　　然而，尽管如此努力，但由于每个孩子天赋不同、悟性有别等诸多因素影响下导致最终学习成果参差不齐：有些天资聪颖者能够迅速领悟并熟练运用所学之基础知识；但另一些相对愚钝些的则无论怎样刻苦用功却始终难以开窍……就这样日复一日年复一年地坚持着学习生活直至迎来人生中的重大转折点，科举考试降临之际方才发现问题所在，许多考生竟因数学一科成绩未达标而名落孙山

　　“陛下，”文天祥说，“今年的进士，比去年少了一半。但质量，却比去年高了一倍。”

　　“好。”陈峰说，“朕要的就是质量。那些连加减乘除都不会的人，不配当官。”明算科的成功，让大宋的官员素质大大提高。他们懂数学，会算账，不会被下面的人糊弄。

　　“陛下，”陆秀夫说，“现在的官员，贪污的少了。因为他们知道，账目一查就清楚。以前，他们可以用复杂的账目糊弄上级。现在，上级自己就会算。”

　　“好。”陈峰说，“继续加强数学教育。朕要让大宋的每一个孩子，都会数学。”

　　一个消息从科学院传来——郭守敬发明了一种新的计算工具，叫“算盘”。它比筹算快得多，也方便得多。“陛下，”郭守敬说，“有了算盘，算账就快多了。”陈峰接过算盘，拨了几下，眼睛亮了：“好东西！传旨，全国推广。”