上卷

上卷

Ⅰ

我们正在自习，校长进来了，后面跟着一个没穿制服的新生和一名搬着一张大课桌的校工。那些正在睡觉的学生惊醒了，个个起立，好像正在用功被突然打断了似的。

校长示意我们坐下，然后转向学监，低声对他说：

“罗歇先生，我交给您一个学生，让他进五年级，他的学习和操行若是好的话，就按他的年龄，把他升到高班。”

新生站在门后的角落里，我们几乎看不见他。他是个乡下孩子，十五岁左右，个子比我们每个人都高。他的头发顺前额剪齐，就像乡村唱诗班的一个孩子，样子又懂事又很局促。虽然肩膀不算宽，但他那缀着黑纽扣的绿呢外套的抬裉地方一定过紧，袖口装饰的开缝处露出了他那裸惯了的红色手腕。暗黄的裤子，背带拉得紧绷绷的，穿蓝袜子的小腿从裤筒里露出来。他脚蹬一双结实的皮鞋，鞋油没打好，鞋底满是钉子。

大家开始背诵课文。他支起耳朵听着，像听布道一样专心，连腿也不敢交叉，胳膊肘也不敢支起来。到两点时，钟响了。学监不得不提醒他，让他跟我们一起排队。

我们有个习惯：进教室时，把我们的鸭舌帽扔在地上，以便把手腾空，必须从进门开始把鸭舌帽扔到凳子底下，还要打着墙，扬起一片灰尘。这就是我们的习惯做法。

但是，这个新生兴许没有注意到这种做法，或是他不敢照样子做，祈祷完了之后，仍然将他的帽子捧在他的两个膝盖上。这是一种混合式的帽子，可以从中找到毛皮高帽、骑兵帽、圆筒帽、水獭便帽以及棉睡帽的各种成分。总之，是一种很次的货色。他那默默无声的丑态就像一个傻子的脸有着愚不可测的表情。帽子呈蛋形，由鲸鱼骨撑着，帽口有三条粗圆滚边，往上是菱形的丝绒与兔毛的图案，交错排列，由一道道红带子隔开。再往上为口袋形状，终端是个用硬纸板剪成的多边形帽顶，顶上覆盖着一层图样复杂的彩绣，从上面垂下来一根细细的长绳，其末端系着一个小小的金线编织的十字形坠子。帽子崭新，帽檐又光又亮。

教师道：

“站起来。”

他站起来，帽子掉了下去。全班人都笑了起来。

他弯腰去拾。旁边一个学生一胳膊肘又把帽子给捅掉了。他再次把它拾起来。

教师是个风趣的人，便说道：

“还是丢掉你的战盔吧。”

小学生们哄堂大笑，搞得这个可怜的孩子窘迫万状，他不知道该把帽子怎么办，是该拿在手里，还是扔在地上，抑或是戴在头上。他重又坐下，把帽子放在膝盖上。

教师道：

“站起来，告诉我你的名字。”

这新生嘟嘟囔囔出一个听不清楚的名字。

“再说一遍。”

和前次一样，嘟囔出来的几个听不清楚的音节淹没在全班的一片哗笑当中。

教师喊道：

“大点声音！大点声音！”

于是，新生下了最大的决心，张开大嘴，运足了气，好像在叫什么人似的，喊出这几个字：夏包法芮。

只听“哄”的一声，爆发出一片喧哗，乱哄哄的声音越来越高，夹杂着尖叫声（有人号，有人嚷，有人跺脚，有人重复：夏包法芮！夏包法芮），接着转变为单个音符，好不容易才静下来，但有时沿着一排长凳，这一下，那一下，好像一串没有熄灭的鞭炮，又突然迸出一两声憋回去的笑声。

不过，在罚做一大堆功课的压力之下，课堂的秩序便渐渐恢复了。教师终于听出来“夏尔·包法利”这个名字。他按音写出，拼了拼，又读了一遍。接着，立即罚这个可怜虫去坐讲台下面的懒板凳。他开始动起来，但在走去之前，又犹豫不定起来。

教师问道：

“你在找什么？”

新生惶惑不安地向四周张望，怯生生答道：

“我的帽……”