天籁之爱_何久平：有爱的城市便无暇

“我看着他们聊得热火朝天，心里就想我要不要过去跟他们说话，我是走过去说？还是坐在这儿说？我要是走过去人家会不会觉得很唐突，很生硬？我要是坐在这儿说人家会不会觉得我很骄傲，不礼貌？我到底应该怎么做？”就这个问题他想了一个月，越想越纠结，最后，退学，回国。

这位博士的智商有问题？性格有问题？其实都不是。人际交往是能力的问题，而无关心智。

但现在家长往往很忽视培养孩子这方面的能力。

以前的孩子会通过跟兄弟姐妹打架、争资源来处理家庭情感关系，或者是跟小伙伴吵架、闹矛盾来建立社交能力。而现在大多数独生子女却是“圈养”。

“圈养”和“放养”最根本的区别是，在成年后的社会竞争过程中，你如何将你会的东西呈现给别人看，好让别人愿意与你协作—这就是人际交往能力，也就是我们现在说的“情商”。

家长应该帮助孩子去建立社会关系，比如小的时候把孩子送到集体环境中。我不赞成家长因为一些社会新闻就不让孩子上幼儿园。因为上幼儿园并不只是让孩子去接受教育，更多的是让孩子体验喜怒哀乐、冲突矛盾，在与伙伴的相处过程中学会如何跟人打交道。

有的孩子在学校被孤立，或者和好朋友吵架，都会给孩子带来特别大的心理创伤，这就是安全感的丧失

。而好的人际关系能力能帮助构建这种社会交往中的安全感。

具有良好人际交往能力的孩子，当处于一个陌生环境、不知如何面对的时候，也很快就能交到朋友，得到心理和情感上的安慰，获得安全感；但如果没有这种能力，在陌生环境里体验到的艰难就会成倍地增加，当逐步积累的压力超过负荷后，就会像那位博士一样严重到放弃学业，像何久平那样不堪重负地崩溃痛哭。

当然培养人际交往能力也并不是让家长从小就教孩子油滑世故，而是要多一些正向的引导。

家长可以试着帮孩子报一些玩乐的兴趣班，鼓励孩子多参加朋友聚会，把孩子放到集体活动中去，让孩子有一种伙伴关系的意识和彼此交往的平台。

不过，在培养孩子的人际交往能力上，还有另一种倾向值得我们注意。

那就是：把大人在人际交往中的功利和焦虑传达给孩子。

其实在看节目的时候，我也留意到，那个因为何久平迟到或者没有按照他想象的那样来反应的时候，就发脾气的城市孩子，也不能说是具备了正常的人际交往能力。

“我一定要和某某成为朋友。”

“我一定要得到某某的喜欢。”

进而是：“我一定要赢得所有人的喜欢。”

这反而体现了城市孩子的一种焦虑—事情必须在他的控制范围之内，他才有安全感，否则他的情绪就会变得很糟糕。

久平为什么觉得城市可怕？因为城里小伙伴给他呈现的就是这种危险又可怕、随时都会发生不好事情的印象，同时也折射出城里孩子的一种生存焦虑。

建立人际交往能力，并不是强求所有的孩子都在社会关系中如鱼得水。

因为每个孩子都是特别的，有的孩子像比尔•盖茨那样退学，有的孩子去参军，有的孩子去学体育，有的孩子去当明星……作为家长，都希望孩子能按部就班地过完这一生，希望他们是“正常”的成长状态，但每一种生命成长的轨迹都是独一无二的，我们不能因为害怕孩子身上不同于大众的独特，觉得无法面对，就企图把这份独特给剪掉，进而扼杀了孩子的无数可能性。

我们要尊重生命所呈现的各种形态。

其实，只要孩子的本质是善良的、勇敢的、坚强的，只要他行走的轨迹不是恶性的， 家长就应该给他更多的空间。

何久平如果在农村的环境里感到怡然自得，不必强求他拥有在城市中的生存能力。

还有喜欢独处、喜欢宅的孩子，让他慢慢去体验独属于自己的生活，而不是灌输给他“你待在家里就是一个绝对的失败者”，他也会有独属于自己的未来。

编导手记：你不知道的爱

彭锴 《变形计》编导

说实话，《天籁之爱》是我拍节目这么多年来，唯一一次拍到一半就想放弃的作品，当然，那时候还不称其为作品。

看官可能有所不知，《变形计》能有第七季，跟我们第六季的影响直接相关—第六季正是我们的团队第一次拍《变形计》。第一次，总是有些兴奋的，所以第六季在时隔多年后再度成功了！当时我们都以为可以休息一段时间，就算要做第七季，那也是一个月后再想的事吧？让人抓狂的消息这时候来了，得知第七季的任务时，离预定的播出日期都只有一个半月了！你会疯吗？我们疯了，疯一般地找人，找点！

是的，这次我们早就决定了要在首都北京找到城市主人公，原因很简单：这里的富二代多，而且在北京长大的孩子有种特别的感觉。找人的痛苦就随手翻过了，在中加学校，开明的校长把全校的调皮学生一个个叫出来跟我聊天……我记得有一个瘦瘦高高、帅气十足的男生，在学校除了不读书什么都干，看上去就有一种说不出的小坏。他妈妈是小学老师，开着奔驰，也是个美女辣妈，非常开朗。对于孩子入选我们《变形计》，她也非常支持。运气如此之好，我简直喜出望外，立马收拾东西准备回去马上开拍。两个小时后，我刚从学校回到酒店，辣妈打电话来表示歉意，说孩子的爷爷奶奶和爸爸坚决反对孩子上节目……